1.1.a.7. Demonstrasi Kontekstual - Pemikiran Filosofis Ki Hadjar Dewantara dalam Karya

 

Dalam kesempatan ini kami diminta untuk membuat sebuah  sebuah karya (video pendek, komik, lagu, puisi, poster, infografis dll) sebagai bentuk konkret pemahaman Anda terhadap pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara.  Karya kami menjadi sebuah demonstrasi pemahaman tentang pemikiran Ki Hadjar Dewantara sesuai dengan konteks kelas dan sekolah asal.

Sebagai gambaran, metafora atau perlambang dapat menjadi salah satu cara yang efektif untuk memahami sebuah konsep yang rumit. Filosofi KHD mengenai asas Tri-Kon dapat dilambangkan sebagai sistem tata surya, di mana murid digambarkan sebagai planet yang mengorbiti matahari (simbol nilai kemanusiaan) dalam garisnya masing-masing. Setiap planet berevolusi dengan kecepatan yang berbeda-beda, namun tak pernah berhenti bergerak (Syahril, 2018).  Selain metafora, cara lain untuk mengabadikan pemahaman dan pengalaman belajar kita adalah dengan karya seni. Jadi, mengapa kita tidak menciptakan sesuatu yang menarik mengenai filosofi pendidikan KHD? Membuat lagu, puisi, gambar, poster metafora, atau karya apapun tentu akan menyenangkan.

 


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

1.1.a.3. Mulai dari Diri - Refleksi Diri Tentang Pemikiran Ki Hadjar Dewantara

 1. Pemikiran Ki Hajar Dewantara terkait dengan pendidikan dan pengajaran di mana ia beranggapan bahwa hal tersebut merupakan usaha dan persediaan untuk segala kepentingan hidup anak baik di dalam masyarakat maupun hidup berbudaya di dalam arti yang seluas-luasnya. Dalam hal ini pengajaran dan pendidikan itu adalah merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Pengajaran merupakan proses memberi ilmu untuk kecakapan hidup secara lahir dan batin sedangkan pendidikan adalah memberi tuntutan dan kekuatan untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan sebagai seorang manusia, Ki Hajar Dewantara juga beranggapan bahwa pendidikan itu merupakan tempat persemaian benih benih kebudayaan serta menganggap bahwa pendidikan itu merupakan kunci utama untuk menciptakan Indonesia yang beradab dan menjadi ruang berlatih untuk tumbuhnya nilai-nilai kemanusiaan. Relevansi pemikiran Ki Hajar Dewantara dengan pendidikan masa kini yaitu berkaitan erat dengan kebudayaan dimana kebudayaan...
Baca selengkapnya

1.2.a.3. Mulai dari diri - Nilai dan Peran Guru Penggerak

Gambar
  Pada kesempatan ini, pembelajaran akan dimulai dengan membuat diagram trapesium usia dan menjawab beberapa pertanyaan mengenai diri Anda. Agar Anda mendapatkan manfaat yang maksimal dari kegiatan ini, hal yang perlu diperhatikan ketika menjawab pertanyaan nanti adalah kejujuran Anda dalam memberikan jawaban. Tidak mengapa jika memang tidak ada atau Anda tidak tahu. Tidak ada jawaban benar ataupun salah. Apa yang menjadi pertanyaan hanyalah upaya untuk membantu menggali pengalaman serta nilai diri Anda. Silakan jawab sejujurnya, dan jangan sampai terlewat. Ambil waktu khusus agar Anda dapat mengerjakan ini dengan tenang. Buatlah Diagram Trapesium Usia Anda sendiri dengan mengikuti instruksi berikut: Buatlah garis miring ke atas; tuliskan usia saat Anda menyelesaikan masa sekolah pada ujung garis tersebut. Lanjutkan dengan membuat garis mendatar, yang menunjukkan usia kerja. Pada salah satu titik di garis tersebut, tuliskan angka yang menunjukkan ...
Baca selengkapnya